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章参与式管理在高校学生管理中运用的可行性分析及实践探索让作为

来源:未知 编辑:admin 时间:2019-06-11

  章参与式管理在高校学生管理中运用的可行性分析及实践探索让作为管理对象的学生成为主体来参与管理才能最大程度地发挥其潜能 实现从他律到自律的转化。第二 大学生参与管理是高校管理过程中交互主体特性的内在要求管理的交互主体性 是指一个管理主体与另一个作为主体的对象交互作用 互为主体。管理制度要发挥作用 需经

  章参与式管理在高校学生管理中运用的可行性分析及实践探索让作为管理对象的学生成为主体来参与管理才能最大程度地发挥其潜能 实现从他律到自律的转化。第二 大学生参与管理是高校管理过程中交互主体特性的内在要求管理的交互主体性 是指一个管理主体与另一个作为主体的对象交互作用 互为主体。管理制度要发挥作用 需经过两次转化和内化 首先是把特定的国家和阶级的要求 及人类一般普遍价值原则转化为高校总的管理要求 并内化成为管理者们具体行为的指导原则 其次是把管理者的意志要求转化为具体的管理规范体系 并内化为学生行为的指导准则 即成为他们的自主选择和自觉需要。后一个转化过程中 作为被管理者的大学生的主体地位是一种事实性存在 这一角色地位的确立和认定 是学校管理目标实现的关键和核心 也是学生道德责任感形成的前提和保证。 参与式管理有助提高高校学生管理的实效第一 可以促进学校学生管理工作的改革和发展让学生参与高校学生管理工作 对于促进高校学生管理工作的改革和发展是大有好处的。学生管理工作可以获得更多有利于工作发展的“良策”。所谓“众人拾柴火焰高” 当代大学生富有激情和创造力 他们思维敏捷 思路活跃 同时他们又是问题的亲历者。因此 通过参与式管理 学生可以了解学生管理工作改革的情况 与学生管理工作者共同探讨改革的方法与途径 用亲身体验评价学生管理工作改革的成效 不断提高学校学生管理工作的水平。第二 可以有效提高学生管理工作的覆盖面学分制和弹性学制的施行 高校后勤社会化改革的推进 使得传统的班级管理走向衰弱 学生管理工作的控制力和覆盖面都受到影响。通过参与式管理 设立各种类型的多层次、立体式的学生自治组织网络 调动和吸收广大学生积极参与自我管理 可以有效提高学校学生管理工作的覆盖面 大大提高学生管理工作的实效 第三 可以有效降低学生管理工作的成本随着高校的扩招步伐的加快 近年来 几乎各类高校都呈现出入数上的急剧膨胀。学生人数的增加使得学校必须配备更多的学生管理工作人员 这就提高了学校学生管理工作的成本。通过参与式管理 将学生视为管理的主体 赋予他们管理的权力 就可以将相当一部分学生管理事务交给学生自己处理 如活动开展、卫生评比等。同时 还可以选拔部分优秀的学生干部作为兼职入员参与其它的学生事务管理 这些学生与专职人员相比 既有热情页更了解学生情况 也不需要支付高额的工资 从而可以节省专职学生管理人员的编制 达到降低管理成本 提高管理效率的良好效果。第 章参与式管理在高校学生管理中运用的可行性分析及实践探索第四 可以有效维护学校的稳定学生管理工作者都有切身体会 学生管理最怕出事 学校对学生管理的重要要求之一就是要千方百计维护校园稳定 而稳定的常态应是“稳中有变” 且稳定中必定会有不稳定因素存在。如果学生找不到正当的途径和理性的方法来解决与他们成长发展息息相关、迫切需要解决的闯题的时候 他们就有选择非理性方法的可能。这种非常态的变动会影响学校的稳定和发展。因此 学生全方位科学有效的参与管理也是有效维护稳定的重要途径之一。 对学生个体的意义参与式管理在高校学生管理工作的运用 既体现了对于学生作为“消费者”的尊重 同时对于大学生个体的发展、综合素质的提高有着非常积极的意义。具体体现在 参与式管理体现对于学生作为“消费者”的尊重高等教育不是义务教育。这一前提界定了学生和学校的关系并不限于寻求知识与提供知识的关系。学生向学校缴纳的学费即教育支出为学生和学校建立了另一种关系。事实上 对教育支出的理解存在两种意见 一种认为教育支出是消费支出 因为教育本身只消耗人力、物力和财力 却不直接生产任何物质财富 另一种观点认为教育支出是生产投资 因为教育支出可以提高劳动力素质和智能 以后能够创造出更多的价值。但不论从哪种观点出发 关于学生权力的推理总会回到一点。投资论的基点在于投资与回报。投资是投向那些能够使投资者获利的客体上 回报也是以客体能够增值为前提。也就是说 学生付学费接受教育 是为获得知识 提高自身素质 为将来更大的回报打基础。获得的知识越丰富越有用 将来的回报也就越大。这就使教育质量与将来回报建立了直接联系 投资一教育质量一回报 。学生要求将来的高回报 必然要求学校教育的高质量 从而构成了学生参与学校管理的权力基础。消费观把教育视为学生通过货币向学校购买商品 因而学生是教育的消费者 学生也即成为提供教育的学校的顾客。顾客 消费者的权利己深入人心 学生在要求与他们的切身利益息息相关的学生管理工作中有一定的发言权当然也是合理的。而参与式管理在学生管理工作中的运用恰恰便是体现了对于学生作为“消费者”的这种尊重。 参与式管理对学生成长有着积极的意义第一 满足学生自我发展的需要参与式管理充分肯定了学生个体在学生管理中的主体地位和参与管理的平等权利。因此 在参与式学生管理模式下 大学生的主体性将会得到充分的尊重 大学生将作为学校学生管理的主体自主负责与自身密切相关的事务。大学生通过自主组织和参与各种学生活动 一方面可以满足学生日益变化、层次多样的生活、第 章参与式管理在高校学生管理中运用的可行性分析及实践探索学习、文化需求 同时学生个体需求的不断满足又可以激发新的需求 从而推动学生自我的不断发展。第二 培养学生的责任意识、管理能力和交往能力传统的近乎于强制性、权威性的学生管理模式 几乎不涉及学生尚未意识到的责任阿题 学生的服从行为是在管理制度权威强迫下做出的近乎条件反射式的习惯性服从行为 以避免惩罚为目的 那么就会缺乏自己对自己负责的精神 就毫无主体的自觉性和责任感。而参与式管理让学生成为自我管理的主体 他们必将承担一定的责任 这有助于他们责任意识的培养。而在参与式学生管理中 学生承担了比以往更多的学生管理事务 这些事务锻炼了学生的管理能力。在参与式管理中 学生将接触到更多的老师和同学 了解不同人格的人的思维方式和情感倾向 同时在寻求共同利益的过程中 学生与学校、教师、同学之间必须要相互理解、相互尊重、相互合作 在不断解决分歧、摩擦和冲突、矛盾的过程中 学会如何与他人共事 如何管理和解决冲突。现在的大学生大多来自独生子女家庭 责任意识、自我管理的能力已经与人交往的能力相对欠缺 而通过参与式管理则能有效培养他们这方砸的意识和能力 促进他们的健康成长 同时在现在大学生就业相对困难的情况下 这些能力的提高也有助于提高他们在就业市场上的竞争力。 对社会的意义在高校学生管理中运用参与式管理对社会的意义体现在 让学生自觉参与高校学生管理的过程 让学生感觉到主人翁的自豪感和责任感 从而可以培养出具有坚定的政治方向、进取的人生态度、顽强的意志品格、开放的思维方式、丰富的知识才能和良好的心理素质的新一代社会公民。随着整个社会发展水平的提高和现代信息技术的发展 人们借助先进的信息传播工具了解各种各样信息的机会大大增加 公民意识、参与意识也大大增强 这些都使得公民直接参与社会政治生活成为可能。当代西方参与式民主理论认为 对政治的参与能够强化入们的政治责任感 培养人们对公共问题的关注 有助于形成积极的、对政治事务有更敏锐兴趣的公民。参与式民主理论的主要代表人物麦克弗森在其著作中指出 公民只有不断地、直接地参与国家和社会的管理 个人的自由与发展才能充分实现。他同时提出 应将民主领域从对选举的定期参与扩大到对社会生活各领域的决策的参与。当代大学生是中国现代文明秩序社会的公民 小康社会目标不仅是物质生活的丰富 更蕴涵着文化素质和生活方式向更高层次发展和推进的要求。如果大学生不能成为完整意义上权利和义务统一的公民 而只是以单向服从为目标的“臣 世纪西方民主理论的演化》‘厦门大学学报 转引自陈炳辉‘世纪西方民主理论的演化 ‘厦门大学学报 章参与式管理在高校学生管理中运用的可行性分析及实践探索民”又怎能成为建设中国现代化经济、政治、伦理、文明秩序的主力军呢 可以肯定 在一个管理上不能保证学生充分享有参与权利的学校 是培养不出具有高度社会责任感和使命感的公民的。参与管理是大学生社会责任感培养的必要前提。社会责任感 主要表现为对自我负责的精神 及其对国家、社会和全入类的责任心和使命感 这是一种高境界的道德追求。它以道德自律为基础 在制度化规范 法治和他律 和非制度化规范 德治和自律 共同作用下 并以后者为最终和最高力量时 才能确立起来 这就需要大学生全方位、自觉主动地参与学校各方面的管理 尤其是与他们利益密切相关大高校学生管理工作。因此 学生参与高校学生管理 不只是一神加快学校民主管理进程从而提高学生管理有效性的手段 更是一种提升学生主体意识 把学生培养成为社会历史活动的主体 从而推动社会的发展和进步的合格公民的重要方法。显然 作为社会发展的重要主力军之一的大学生在大学校园里形成参与意识还有助于他们承担社会责任、关心政治事务、社会热点和关注国家社会命运。 参与式管理运用于高校学生管理的可行性分析 高校学生参与学生管理的外部氛围分析高校内部管理的日趋民主化为学生参与管理提供了良好的外部氛围 市场经济的发展提高了师生员工的民主意识社会主义市场经济在我国大地上的建立和发展 正在逐步地改造着它的上层建筑 改变着人民的思维方式和观念 特别是增强了人民的民主意识。商品经济的发展 为民主意识的形成和发展提供了客观的物质基础。商品经济遵循等价交换原则 将人们的平等和自由观念提高到一个新水平。师生员工要求参加管理 发表意见 追求起点的平等 机会的均等 商品经济的社会化竞争 带来了公开的竞争意识 如教职工在住房分配、干部任免、职称评定等方面要求学校给予群众更大的透明度 商品经济的开放性 直接影响师生员工的选择和参与意识 冲击着等级森严、人身依附、传统宗法等陈腐观念 价值规律在商品经济发展中的巨大作用 也加快了师生员工价值观念的更新 摒弃了陈旧的、僵化的、教条的政治价值观念 使师生员工的思想来了一次跨越质变的飞跃。 办学民主是现代高校管理的发展趋势随着我国高等教育体制改革的逐步推进 高校面临着一些新的问题 如面向社会自主办学体制的建立、高等教育结构和布局的优化、社会对人才要求的变化 章参与式管理在高校学生管理中运用的可行性分析及实践探索等。学校自主决策的事情越来越多越来越复杂 这已经不是一个人或少数人的知识和经验所能胜任的 学校领导必须从传统经验决策向现代民主科学决策转变。因此 学校经过一定的民主管理程序 广开言路 群策群力 实行决策科学化和民主化 是现代学校管理的内在需要 另一方面 学校规模和办学自主权的进一步扩大 为学校实现民主管理和师生拥有更多的民主权利创造了必要条件。因此 民主办学成为当今高校管理的一大发展趋势 民主管理的思想也日益深入高校广大师生的人心。而这种高校管理日趋民主化的趋势为学生参与学生管理提供了良好的外部氛围。 高校学生参与学生管理的制度保障分析新《普通高校学生管理规定》的出台为学生参与管理提供了必要的制度保障。高校学生参与学生管理不仅需要良好的外部氛围 更需要必要的制度保障。原国家教育委员会于 年颁布的《普通高等学校学生管理规定》至 年已有 这段时期国家政治、经济、科技、文化等发生的深刻变革和巨大发展 对教育观念、体制、制度等产生了深刻影响 特剐是近几年教育事业蓬勃发展 高等教育实现了历史性跨越 办学规模成倍增长 教学改革不断深化 人才培养模式灵活多样 高校学生管理工作面临新的挑战和新的问题。同时 随着国家依法治国的推进 大学生维权意识增强 对学生管理提出新要求 民主管理 保障学生参与是一种时代的需要 也是必然。 执行了年之久的《普通高校学生管理规定》被修订后新的规定所取代 新《规定》充分体现了人性化、民主化和法制化的特点。新《规定》顺应了新时期国家教育方针和高等教育培养目标的要求 如要求大学生“培养同人民群众的深厚感情 增强社会责任感”、“甘愿为祖国为人民奉献”、“积极实践 勇于创新”、“正确行使权利 依法履行义务”、“文明使用互联网”、“热爱生活 关爱自然”、“自觉抵制黄赌毒”等。对大学生也具有很强的针对性 如学习方面有“自强不息”、“追求真理 崇尚科学”、“严谨求实” “珍惜时间 学业有成”的要求 道德方面有“履约践诺 知行统一” “恪守学术道德”的要求 修养和心理健康方面有“自尊自爱 自省自律”、“豁达宽容 积极向上”、“磨砺意志 不怕挫折”的要求。这些要求都是针对当代大学生的特点和现状提出来的。该规定与旧规定相比 主要有五大变化 依法治校、明确学生权利和义务、扩大高校自主权、处理作弊更重、高校学生在校期间可结婚等。新《规定》明显特点就是法治观念的显现。以前的高校学生管理规定不提依据什么法律制定的 新《规定》第一条就提出是依据教育法、高等教育法及其他有关法律法规制定的 有利于高校健康有序的管理 更有利于高校的发展和学生的成长 更重要的是新 章参与式管理在高校学生管理中运用的可行性分析及实践探索《规定》同时也是法的形式保障了学生参与管理的权利。新的《规定》体现“育人为本”维护学生合法权益。新增的学生权利与义务一章 明确学校、学生双方的责权。这在以往是没有的。毕竟现在的大学生作为具有完全行为能力的成年人。应该享有这些权利 也应当承担这些义务。新《规定》还对如何保障学生权利作了详细规定 譬如对学生退学、开除学籍的处理须由校长会议研究决定 增加了学生对退学处理或违纪处分具有陈述、申辩和申诉权 学校有明确的程序予以保证 取消“保留入学资格、休学期间不得报考其他高校”的规定 改写“精神并癫痫病须退学”为“患有疾病无法继续在校学习的应予退学” 开除学籍“不发学历证明”为“发给学习证明” 明确毕业证书、学位证书遗失或损坏“由学校出具相应的证明书 证明书与原证书具有同等效力” 取消处分种类中的“勒令退学” 改写学生处分“归档 不得撤销”为“真实完整地归入学校文书档案和本人档案” 特别是增写的“学校应当建立和完善学生参与民主管理的组织形式 支持和保障学生依法参与学校民主管理”这一条 为学生参与民主管理提供了必要制度上的保障。 高校学生参与学生管理的能力基础分析大学生基本素质的提高为其参与学生管理提供了良好的能力基础。当代夭学生是否具备参与高校学生管理工作素质要求 是高校参与式学生管理能否成功的前提。随着社会文明程度的不断提高、高等教育改革的逐步推进 当代大学生的整体素质也有了逐步提高。有关调查表明 当前大学生的基本素质有了较大的提升 主要表现在 思想政治素质较高 年是全国高校学生思想政治状况滚动调查的第 年。调查工作继续在京、津、沪、鄂、粤、陕、苏、赣、宁、云、新 省区市和新疆生产建设兵团进行。教育部于 月公布了高校大学生思想政治状况滚动调查结果。调查表明 当前大学生思想政治状况的主流继续呈现出积极、健康、向上的良好发展态势。调查表明 大学生高度认同科学发展观和社会主义和谐社会的战略目标、赞同中央十六届五中全会通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》 赞同建设社会主义新农村等重大发展战略和举措。大学生对以同志为总书记的党中央高度信任 对党和政府一年来取得的成绩充分肯定。调查表明 学生基本政治态度和政治观点正确 普遍认为广泛开展保持共产 ‘教育部公布高校大学生屉想政治状况滚动调查结果 中国政府弼 章参与式管理在高校学生管理中运用的可行性分析及实践探索党员先进性教育活动对党的自身建设成效明显在坚持中国的领导和社会主义制度、坚持马克思主义在我国意识形态的指导地位等基本政治态度上 大多数学生保持清醒的认识 态度更趋明确 学生积极肯定学校开展先进性教育活动所取得的成绩 的学生坚信“中国是中国特色社会主义事业的领导核心”。调查表明 大学生高度关注与国家和民族利益相关的大事 表现出强烈的爱国主义情感与民族自信心 广大学生关心国内外大事 尤为关注与国家民族荣誉、利益和国计民生相关的重大事件 学生高度关注国家安全稳定 认识判断比较理性 表现出较强的分析能力。调查显示 学生思想道德状况和精神风貌总体良好 主流价值观健康向上。自党中央、国务院颁发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 中发 文件以来大学生思想政治道德建设得到进一步加强和改进 在日趋激烈的社会竞争中 学生对个人的目标选择趋于理性与务实 普遍表现出乐观与进取的精神状态 对一些不文明现象和行为表示反感 的学生反对“考试舞弊”、“论文抄袭”、“拖欠学费”、“自我为中心”、“及时行乐追求安逸”。 民主参与意识不断增强大学生民主参与意识的增强可以体现在两方面 一是大学生对于民主的认识水平的提高 二是大学生的主体参与意识的增强。据调查显示 当前大多数的大学生都认可“民主是一个国家形式、国家制度”、“世界上从来不存在超阶级的民主”、“只有在党的领导下才能创造出更高更切实的民主”等提法 超过 的学生认识到民主与法制是统一的 并能认识道社会主义初级阶段的民主政治建设及优越性的充分发挥是与社会主义政治、经济、文化、思想等客观条件的不断发展和提高紧密联系的。超过半数的学生表示自己将“增强参与意识 努力成为社会积极而富有特色的一员”。与大学生民主认知能力不断提高相对应的是 大学生的主体参与意识也在不断增强 在此参与学校管理方面显示出了相当的积极性。调查显示气对“是否赞同学生参与学校管理”的问题 的学生选择“非常赞同” 的学生选择“不赞同” 还有 的人表示无所谓。其中持赞同态度的学生在被询问到“学生在学校的管理中应起到什么作用”时 的学生选择“政策制订的参与者” 的学生选择“政策执行的监督者” 学生选择“具体措施的实施者” 在“你是否有兴趣参与到学校事务的管理中去”的调查中 选择“很有兴趣”和“比较感兴趣”的占 苏圣儒‘大学生的民主意识》‘黑龙江社会科学》 吴静等‘大学生参与学校管理的实证研究‘教育发展研究》 章参与式管理在高校学生管理中运用的可行性分析及实践探索高校学生参与学生管理的组织基础分析高校学生自治组织的发展为其参与学生管理提供了良好的组织基础。高校学生管理要实现学生的积极参与 必须要有广泛、成熟的学生自治组织作为组织上的支撑。相对于西方国家来说 我国高校学生自治起步较晚 也尚未完全成熟。当前我国高校学生自治主要通过学生会、学生社团、学生专门团体、班级等学生组织来实现 近年来 随着学分制的推行 班级的影响力呈逐渐弱化的趋势。在这些学生自治组织中 高校学生会是一个规模最大、影响力最深、作用也最大的学生群众性自治组织。学生会工作在党委领导和团委的指导下协同参与和管理学校的各方面工作 自我教育、自我服务、自我管理 为学校的建设和发展做出了重要的贡献。目前我国各高校学生会都建立了较为完善的组织体系和管理章程。高校学生社团 是经过学校批准的由本校学生在自愿的基础上组织起来的群众性团体。当前 在全国各大院校都活跃着相当数量的学生社团。他们开展了一系列集思想性、文化性、娱乐性、学术性于一体的活动 增强了校园科研学术氛围 构建了校园文化的重要组成部分。同时 学生社团活动的开展为同学们提供了一个课余施展才华、展示风采的舞台 使同学们在大学期间就有机会去了解社会 接触社会 发挥个性 培养个人能力。为大学生走出校园 走上工作岗位 奠定了坚实、可靠的基础。近年来 各大高校团组织都围绕高校“育人”这一中心 逐步加强了学生社团的管理 促进了高校学生社团活动朝健康、文明、《向上的方向发展 进一步了丰富学生的课余文化生活 优化了育人环境 充分发挥了高校学生社团在校园文化建设和大学生素质中的强大作用。如今在各大高校 学生社团作为活跃在校园里的一种组织形式 已越来越被广大同学所认可和接受 并逐渐融入大学校园文化中 成为大学生校园课余生活不可分割的一部分。从整体上来看 近年来在各方力量的推动下 高校学生会和学生社团等学生自治组织的功能逐步凸现并越来越受到高校管理者的重视 以学生会和学生社团为代表的学生自治组织也得了长足的发展 并开始在高校中确立起自己的独立地位 而这些高校学生自治组织的发展为他们参与学生管理提供了良好的组织基础。第 章参与式管理在高校学生管理中运用的可行性分析及实践探索 国内高校学生参与式管理实践探索纵览本章笔者拟对国内兄弟院校在参与式学生管理方面的探索进行了相对系统的梳理和借鉴。总的来说 目前国内高校尚没有整体构建参与式学生管理模式的成功个案 但部分学校在生活园区管理、校园安全管理等部分学生管理工作领域进行了学生参与式管理的实践探索 这些都将对笔者提出高校参与式学生管理的建议模式提供有益的借鉴。 学生担任校长助理国内如南昌大学、哈尔滨工业大学等学校尝试了学生出任校长助理参与高校管理。 如南昌大学通过竞聘 名学生成为校长助理。他们一个是研究生 一个是三年级女生 一个是一年级新生。作为学校领导与学生之间的桥梁 他们在学校管理过程中充分听取、反映学生的意见。 个学生校长助理都是通过竞聘方式 从学生中选拔出来的 各有特点。听取师生对学校、学生的工作意见 向学校决策层直接反映广大师生的心声 是“校助”的主要职责。 拟出了一封公开信刊于校报和校园网上 公布了他们的工作性质、工作职责 并实行工作档案登记制、首问负责制和反馈制。为了扩大 位“校助”与同学的联系 他们开设了多种渠道 电子邮件、电话和接待日一一公布。“校助”还在新校区物业的帮助下 在宿舍楼里挂出了一个信箱 同时特制了海报 张贴于学校几个显眼的地方 通告他的联络方式。通过这样的方式 “校助”们获得了大量的学生动态和信息 为学校化解了许多的难题。由于有了新身份 几位“校助”的地位明显提升。走在校园里 学生们都用尊敬的目光看他们。有的干脆把“学生”或“助理”二字省了 简称“学生校长” 或是“校长” 有的老师甚至把他们看成是分管学生的校长助理。有的老师上课 说起学校建设 提个什么建议 总要冲着他们说上一句 这个问题最好请“校长助理”反映一下。在人们的眼里 尽管他们是学生 但能经常接触校长 那就是很大的人物了。“每当这个时候 我们总是充满神圣感。”“校助”们感叹地说。 参见谢卫群 ‘学生出任助理参与高校管理》 章参与式管理在高校学生管理中运用的可行性分析及实践探索学生参与民主决策国内高校中如厦门理工学院探索了采用听证制等让学生参与民主管理决策。 譬如学生宿舍电脑怎么管 该校是先听学生说——学生宿舍使用电脑与网络的管理制度怎么规定才合理 先听听大学生的“心里话”再作决定。厦门理工学院在问卷调查、走访摸底学生使用电脑与网络情况的基础上 首次召开学生宿舍管理专题听证会。专题听证会上 学生代表、学生宿舍物业管理公司代表、学生管理人员等畅所欲言 充分表达了自己对学生宿舍使用计算机及上网问题的看法。大部分学生代表认为 学院应实行开放式管理 大学生可以采取制定宿舍文明公约、加强考勤、互相督促或根据时间实行合理的收费制度等措施加强自我管理 少数学生则认为采取到点切断的手段 可以从根本上杜绝打网络游戏的现象。物业管理公司代表和学生管理人员也从各自角度提出了意见和建议。在充分听取各方意见后 学院领导经过讨论 采纳了大多数学生的建议与意见 肯定了在“不断电”、“不断网”的前提下 一要学生与物业公司签订管理协议 明确文明上网的权利与义务 二要限定具体时问 三要有奖惩措施 四要加强思想教育。具体的宿舍使用计算机和网络的管理措施也将随后出台。与会学生代表对校方的决定报以热烈的掌声。学院领导对记者说 学院制定“人性化”的管理规定 不是采取简单划一的说教与强制管理 而是从学生的实际利益与合理需求出发 从尊重学生、爱护学生的角度出发 让学生共同参与、共同思考如何完善学校管理措施 最终形成学院服务、教育与管理相统一的和谐育人局面。他表示 学院此次成功尝试后 将在今后有关学生管理问题上继续推行听证举措。 学生参与校园安全管理复旦大学组织大学生巡逻队上岗 尝试了学生参与校园安全管理 。停放在教学楼前的自行车转眼不异而飞 枕边的手机和现金在睡梦中被登堂入室的窃贼顺手牵羊 到图书馆阅览室看书出来就发现书包不见了……一系列的校园盗窃事件令上海部分高校的大学生深恶痛绝 也让学校承担治安任务的工作人员头痛不已。然而 道高一尺、魔高一丈 为此 复旦大学组建了“大学生巡逻队” 来对付日益猖獗的校园窃贼。这支经过培训、佩戴志愿者标志的大学生巡逻队 开始正式“上岗”抓小偷。这是沪上高校首次尝试让学生参与自身的安全管理。 参见‘厦门理工学院学生民主参与管理决策》 ‘中国教育报 参见‘大学生巡逻队上岗高校首尝学生参与校园安全管理‘东方早报’

  高校参与式学生管理的理论与实践研究——基于江南大学学生管理工作的个案,江南大学,江南大学研究生院,江南大学图书馆,江南大学就业信息网,江南大学教务处,江南大学网络教育,江南大学设计学院,江南大学北美学院,无锡江南大学

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